Tarea práctica nº 2. Entrenamiento físico.

Tarea práctica nº 2

Tema: “Formación de la capacidad de enseñar ejercicios mediante el método desmembrado” U. M. 3.

Aclare la técnica del ejercicio, divídala en partes, demuestre y organice su implementación.

Orientacion en clases

Responde a las preguntas:

1. Describa el método de enseñanza analizado, ¿en qué casos se utiliza?
2. Nombra las ventajas y desventajas de este método de enseñanza.
3. Nombra la secuencia de acciones del docente al enseñar ejercicios utilizando el método desmembrado.

Orientación a la actividad

Completa las tareas:

1. Aclarar la base técnica del ejercicio utilizando diversas formas de visualización.
2. Divide el ejercicio en partes, explica y muestra cada parte por separado.
3. Organice cada parte utilizando un método de turnos para realizar los ejercicios.

Tarea individual

1. Resuelve U.M.Z. en general y anotar su decisión.
2. Resuelve U.M.Z. en general, utilizando el ejemplo de otro ejercicio y anotando la solución en forma de resumen.

Tarjeta de control

Ejecute la tarea de la lista de verificación:

1. Aclare la técnica del ejercicio, divídala en partes, demuestre y organice su implementación.
2. Resuelve U.M.Z. en general, tomando el ejemplo de un ejercicio realizado con el método desmembrado, y anota la solución en forma de nota.

Formación de la capacidad de enseñar ejercicios mediante el método desmembrado.

En esta tarea es necesario aclarar la técnica del ejercicio, dividirla en partes, mostrar y organizar su implementación.

Orientacion en clases

1. El método de enseñanza desagregada se caracteriza por el hecho de que un ejercicio complejo se divide en partes más pequeñas, que luego los estudiantes pueden dominar más fácilmente. Este método se utiliza en los casos en que a los estudiantes les resulta difícil afrontar ejercicios complejos en su totalidad, así como cuando es necesario un estudio más profundo del material.
2. Las ventajas de este método de enseñanza son una asimilación más eficaz del material, la aceleración del proceso de aprendizaje, así como la capacidad de identificar con mayor precisión las áreas problemáticas en el ejercicio. Sin embargo, la desventaja de este método es la posibilidad de que los estudiantes pierdan una comprensión holística del ejercicio si las partes no están conectadas correctamente.
3. Al enseñar ejercicios utilizando el método dividido, el profesor debe seguir la siguiente secuencia de acciones: aclarar la base técnica del ejercicio, dividirlo en partes, explicar y mostrar cada parte por separado y organizar la implementación de cada parte utilizando el método de turnos. realizando los ejercicios.

Orientación a la actividad

1. Para aclarar la base técnica del ejercicio, se pueden utilizar diversas formas de visualización, por ejemplo, demostraciones en vídeo, dibujos o fotografías.
2. El ejercicio debe dividirse en partes y cada parte explicarse por separado, mostrando cómo realizarlo correctamente. Esto ayudará a los estudiantes a comprender mejor el ejercicio y evitar errores.
3. Para organizar la implementación de cada parte del ejercicio, puede utilizar el método de ejecución por turnos, cuando los estudiantes realizan el ejercicio por turnos. Esto fomenta una mayor participación de todos los estudiantes en el proceso de aprendizaje.

Tarea individual

1. UMZ (Problema de ciencia de materiales educativos) se puede resolver mediante un análisis y estudio detallados de la técnica del ejercicio, y luego su implementación práctica consistente.
2. Para resolver la U.M.Z. Usando otro ejercicio como ejemplo, puede utilizar un resumen que reflejará todas las etapas de la resolución del problema, desde aclarar la base técnica del ejercicio hasta su implementación.

Tarjeta de control

1. Para completar la tarea de la tarjeta de control, es necesario aclarar la técnica del ejercicio, dividirla en partes, mostrar y organizar su implementación.
2. Para resolver la U.M.Z. Usando el ejemplo de un ejercicio realizado con el método desmembrado, se puede utilizar un resumen que reflejará la secuencia de acciones al realizar el ejercicio, así como los puntos principales de su técnica.

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La tarea práctica nº 2 en educación física “Formación de la capacidad de enseñar ejercicios mediante el método desmembrado” consta de las siguientes etapas:

1. Refinar la técnica del ejercicio utilizando diversas formas de visualización.
2. Divide el ejercicio en partes, explica y muestra cada parte por separado.
3. Organice cada parte utilizando un método de turnos para realizar los ejercicios.
4. Describir el método de enseñanza desmembrado y nombrar casos de su aplicación.
5. Nombra las ventajas y desventajas de este método de enseñanza.
6. Nombra la secuencia de acciones del docente al enseñar ejercicios utilizando el método desmembrado.
7. Resuelve U.M.Z. en general y anotar su decisión.
8. Resuelve U.M.Z. en general, utilizando el ejemplo de otro ejercicio y anotando la solución en forma de resumen.
9. Complete la tarea de la lista de verificación, colocando los pasos en el orden correcto.

El método de enseñanza desglosada se utiliza cuando es necesario enseñar a los alumnos a realizar un ejercicio complejo dividiéndolo en partes más sencillas. Esto permite a los estudiantes comprender y recordar mejor cada elemento del ejercicio y luego combinarlos en un todo único.

Las ventajas del método de enseñanza desagregado son una mayor eficiencia del aprendizaje, una mejor comprensión del material y la aceleración del proceso de aprendizaje. Las desventajas pueden ser dificultades para combinar partes del ejercicio en un todo único y la pérdida de conexión entre elementos durante la ejecución posterior del ejercicio.

Al enseñar ejercicios mediante el método desmembrado, el docente debe seguir la siguiente secuencia de acciones:

1. Mostrar a los estudiantes la técnica del ejercicio y explicar sus características.
2. Divida el ejercicio en partes y explique cada parte por separado.
3. Muestre cada parte del ejercicio y deje que los estudiantes lo prueben.
4. Combine partes del ejercicio y muestre cómo realizar correctamente el ejercicio en su conjunto.

La lista de verificación de tareas incluye las siguientes acciones que deben completarse en el orden indicado:

1. Refinar la técnica del ejercicio utilizando diversas formas de visualización.
2. Divide el ejercicio en partes, explica y muestra cada parte por separado.
3. Organice cada parte utilizando un método de turnos para realizar los ejercicios.
4. Describir el método de enseñanza desmembrado y nombrar casos de su aplicación.
5. Nombra las ventajas y desventajas de este método de enseñanza.
6. Nombra la secuencia de acciones del docente al enseñar ejercicios utilizando el método desmembrado.
7. Resuelve U.M.Z. en general y anotar su decisión.
8. Resuelve U.M.Z. en general, utilizando el ejemplo de otro ejercicio y anotando la solución en forma de resumen.

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1. Una tarea muy cómoda y comprensible que te ayuda a mantenerte en forma.
2. Una excelente manera de pasar tiempo y cuidar tu salud al mismo tiempo.
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4. Las tareas son variadas e interesantes y no se vuelven aburridas con el tiempo.
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7. Las instrucciones visuales en vídeo le ayudarán a realizar los ejercicios correctamente.

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Es muy conveniente que la tarea se presente en formato digital, fue fácil de guardar e imprimir.

La tarea fue interesante y variada, obtuve muchos conocimientos nuevos sobre ejercicios físicos.

La organización de la tarea fue excelente, todo fue fácil de entender y estructurado.

Me beneficié mucho de la tarea, mis habilidades físicas mejoraron.

La tarea fue muy motivadora, disfruté haciendo todos los ejercicios.

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