Praktisk opgave nr. 2. Fysisk træning.

Praktisk opgave nr. 2

Emne: "Uddannelse af evnen til at undervise i øvelser ved hjælp af den opskårne metode" U. M. 3.

Tydeliggør træningsteknikken, opdel den i dele, demonstrer og organiser deres implementering.

Orientering i klasserne

Svar på spørgsmålene:

1. Beskriv den dissekerede undervisningsmetode, i hvilke tilfælde bruges den?
2. Nævn fordele og ulemper ved denne undervisningsmetode.
3. Nævn rækkefølgen af ​​lærerens handlinger, når han underviser i øvelser ved hjælp af den opskårne metode.

Aktivitetsorientering

Fuldfør opgaverne:

1. Tydeliggør det tekniske grundlag for øvelsen ved hjælp af forskellige former for visualisering.
2. Del øvelsen op i dele, forklar og vis hver del for sig.
3. Organiser hver del ved at bruge en skiftmetode til at udføre øvelserne.

Individuel opgave

1. Løs U.M.Z. generelt og skriv hendes beslutning ned.
2. Løs U.M.Z. generelt ved at bruge eksemplet fra en anden øvelse og skrive løsningen ned i form af et resumé.

Kontrolkort

Kør tjeklisteopgaven:

1. Tydeliggør træningsteknikken, opdel den i dele, demonstrer og organiser deres implementering.
2. Løs U.M.Z. i almindelighed, ved at bruge eksemplet på en øvelse udført ved hjælp af den opskårne metode, og skriv løsningen ned i form af en note.

Dannelse af evnen til at undervise i øvelser ved hjælp af den opskårne metode

I denne opgave er det nødvendigt at afklare træningsteknikken, opdele den i dele, vise og organisere deres implementering.

Orientering i klasserne

1. Den adskilte undervisningsmetode er kendetegnet ved, at en kompleks øvelse nedbrydes i mindre dele, som så lettere kan mestres af eleverne. Denne metode bruges i tilfælde, hvor eleverne har svært ved at klare komplekse øvelser i deres helhed, samt når en dybere undersøgelse af stoffet er nødvendig.
2. Fordelene ved denne undervisningsmetode er mere effektiv assimilering af materialet, acceleration af læreprocessen samt evnen til mere præcist at identificere problemområder i øvelsen. Ulempen ved denne metode er dog muligheden for, at eleverne mister en helhedsforståelse af øvelsen, hvis delene ikke er forbundet korrekt.
3. Når der undervises i øvelser med den opdelte metode, skal læreren følge følgende rækkefølge af handlinger: klarlægge det tekniske grundlag for øvelsen, opdele det i dele, forklare og vise hver del for sig og organisere implementeringen af ​​hver del ved hjælp af skiftmetoden. udfører øvelserne.

Aktivitetsorientering

1. For at tydeliggøre det tekniske grundlag for øvelsen kan du bruge forskellige former for visualisering, for eksempel videodemonstration, tegninger eller fotografier.
2. Øvelsen bør opdeles i dele og hver del forklares separat, og viser hvordan den udføres korrekt. Dette vil hjælpe eleverne til at forstå øvelsen bedre og undgå fejl.
3. For at organisere gennemførelsen af ​​hver del af øvelsen kan du bruge skiftmetoden, når eleverne udfører øvelsen på skift. Dette tilskynder til større deltagelse af alle elever i læringsprocessen.

Individuel opgave

1. U.M.Z. (pædagogisk materialevidenskabeligt problem) kan løses gennem detaljeret analyse og undersøgelse af øvelsesteknikken og derefter dens konsekvente praktiske implementering.
2. For at løse U.M.Z. Ved at bruge en anden øvelse som eksempel kan du bruge et resumé, der afspejler alle faser af løsningen af ​​problemet, startende fra at afklare det tekniske grundlag for øvelsen og slutte med dens implementering.

Kontrolkort

1. For at fuldføre kontroldiagramopgaven er det nødvendigt at afklare træningsteknikken, opdele den i dele, vise og organisere deres implementering.
2. For at løse U.M.Z. Ved at bruge eksemplet på en øvelse udført ved hjælp af den opdelte metode, kan du bruge en oversigt, der afspejler rækkefølgen af ​​handlinger, når du udfører øvelsen, såvel som hovedpunkterne i dens teknik.

Physical Education Practice Exercise #2 er et digitalt produkt designet til studerende og lærere, der er involveret i idrætsundervisning og ønsker at forbedre deres færdigheder i at undervise øvelser på en segmenteret måde. Dette produkt indeholder detaljerede instruktioner og trin-for-trin-vejledninger, der hjælper lærere og elever med bedre at forstå træningsteknikker og anvende dem effektivt.

Produktets udseende er designet i et smukt html-format, som giver brugervenlighed og forbedret læsbarhed. Dette giver brugerne mulighed for hurtigt og nemt at navigere i materialet og nemt finde den information, de har brug for.

Idrætsøvelse 2 er et ideelt digitalt produkt for studerende og lærere, der ønsker kvalitetsundervisning og lærer, hvordan man korrekt underviser øvelser på en adskilt måde.

***

Praktisk opgave nr. 2 i idrætsundervisningen "Danning af evnen til at undervise øvelser ved hjælp af en opdelt metode" består af følgende trin:

1. Forfin træningsteknikken ved hjælp af forskellige former for visualisering.
2. Del øvelsen op i dele, forklar og vis hver del for sig.
3. Organiser hver del ved at bruge en skiftmetode til at udføre øvelserne.
4. Beskriv den opdelte undervisningsmetode og navngiv tilfælde af dens anvendelse.
5. Nævn fordele og ulemper ved denne undervisningsmetode.
6. Nævn rækkefølgen af ​​lærerens handlinger, når han underviser i øvelser ved hjælp af den opskårne metode.
7. Løs U.M.Z. generelt og skriv hendes beslutning ned.
8. Løs U.M.Z. generelt ved at bruge eksemplet fra en anden øvelse og skrive løsningen ned i form af et resumé.
9. Fuldfør tjeklisteopgaven ved at placere trinene i den rigtige rækkefølge.

Den nedbrudte undervisningsmetode bruges, når det er nødvendigt at lære eleverne at udføre en kompleks øvelse ved at dele den op i enklere dele. Dette giver eleverne mulighed for bedre at forstå og huske hvert enkelt element i øvelsen og derefter kombinere dem til en enkelt helhed.

Fordelene ved den opdelte undervisningsmetode er øget læringseffektivitet, forbedret forståelse af materialet og acceleration af læreprocessen. Ulemper kan være vanskeligheder med at samle dele af øvelsen til en helhed og tab af forbindelse mellem elementer under videre udførelse af øvelsen.

Når læreren underviser i øvelser med den opskårne metode, skal læreren følge følgende rækkefølge af handlinger:

1. Vis eleverne træningsteknikken og forklar dens funktioner.
2. Del øvelsen op i dele og forklar hver del for sig.
3. Vis hver del af øvelsen, og lad eleverne prøve den.
4. Kombiner dele af øvelsen og vis, hvordan du korrekt udfører øvelsen som helhed.

Opgavetjeklisten indeholder følgende handlinger, der skal udføres i den angivne rækkefølge:

1. Forfin træningsteknikken ved hjælp af forskellige former for visualisering.
2. Del øvelsen op i dele, forklar og vis hver del for sig.
3. Organiser hver del ved at bruge en skiftmetode til at udføre øvelserne.
4. Beskriv den opdelte undervisningsmetode og navngiv tilfælde af dens anvendelse.
5. Nævn fordele og ulemper ved denne undervisningsmetode.
6. Nævn rækkefølgen af ​​lærerens handlinger, når han underviser i øvelser ved hjælp af den opskårne metode.
7. Løs U.M.Z. generelt og skriv hendes beslutning ned.
8. Løs U.M.Z. generelt ved at bruge eksemplet fra en anden øvelse og skrive løsningen ned i form af et resumé.

***

1. En meget praktisk og forståelig opgave, der hjælper dig med at holde dig i form.
2. En fantastisk måde at bruge tid på og passe på dit helbred på samme tid.
3. En fremragende løsning for dem, der ikke har mulighed for at besøge fitnesscentre.
4. Opgaverne er varierede og interessante, og bliver ikke kedelige med tiden.
5. Et stort udvalg af øvelser, der giver dig mulighed for at arbejde på forskellige muskelgrupper.
6. En praktisk applikation til at overvåge fremskridt og motivation.
7. Visuelle videoinstruktioner hjælper dig med at udføre øvelserne korrekt.

Ejendommeligheder:

Det er meget praktisk, at opgaven blev præsenteret i digitalt format, det var nemt at gemme og udskrive.

Opgaven var interessant og varieret, jeg fik en masse ny viden om fysiske øvelser.

Tilrettelæggelsen af ​​opgaven var flot, alt var let at forstå og struktureret.

Jeg fik meget ud af opgaven, mine fysiske færdigheder blev forbedret.

Opgaven var meget motiverende, jeg nød at lave alle øvelserne.

Dette er en fantastisk måde at holde din krop i form, og opgaven hjælper med dette.

Jeg anbefaler denne aktivitet til alle, der ønsker at forbedre deres fysiske evner.