Opettajien itsemääräämiskyky ja ammatillinen suuntautuminen

Opiskelijoiden itsemäärääminen ja ammatillinen ohjaus Synergiatesti 2022 Läpäisty 100 pistettä vuonna 2022, 30 pistettä 30:stä oikein.Työhön on liitetty kuvakaappaus pisteellä. Vastaukset on korostettu väreillä. Oston jälkeen saat tiedoston, jossa on vastaukset alla lueteltuihin kysymyksiin: 1. Ei pidä paikkaansa.. että ammatillisen itsemääräämisoikeuden psykologisia edellytyksiä (A. E. Golomshtokin, S. N. Chistyakova ja P. A. Shavir mukaan) ovat ... persoonallisuus itsetietoisuus ammatillinen suuntautuminen psykotyyppi arvoorientaatiot 2. Erikoisuus on... useaa ammattia yhdistävä työtoimintatyyppi yhden ammatin sisällä käsite, joka on synonyymi käsitteelle "ammatti" 3. Kotitaloustutkija E. A. Klimov tunnistaa... ammatillisen persoonallisuuden itsemääräämiskyvyn kaksi tasoa kolme tasoa neljä tasoa viisi tasoa 4. D. Hollandin luokituksen mukaan ammatti "kirjanpitäjä" vastaa... persoonallisuussuuntautuneisuutta realistinen konventionaalinen älyllinen sosiaalinen 5. Muodosta vastaavuus koululaisten ammatinvalintavalmiustason kriteerit ja kriteerit määrittävät indikaattorit: kognitiivinen kriteeri|tietyn alueen pääammattien tuntemus ja näissä ammateissa työskentelevien pätevyysvaatimukset; motivaatio-tarvekriteeri|positiivinen asenne työhön ja muiden ihmisten työn tuloksiin, aktiivisuuskriteeri|halu hankkia tietoa, jotta sitä voidaan soveltaa tulevassa työtoiminnassa 6. Muodostaa opiskelijoiden ikäryhmän välinen vastaavuus ja mahdolliset urakonsultin avun vaihtoehdot (mukaan N. S. Pryazhnikov) esikouluikäisille | apua kerhon, osaston valinnassa, peruskoulun ja lukion oppilaille | akateemisten aineiden ja olemassa olevien ammattien välisen yhteyden selittäminen, 8–9 luokan opiskelijoille | neuvonta ammattien ominaisuuksiin perehtymisessä ja vaihtoehdot lukiolaisten jälkeiseen koulutukseen Tietoapu korkeakouluopiskelukurssien valinnassa 7. Ammattitaidon ja taidon hallintaa tietyllä työtoiminnalla kutsutaan ... uraksi 8. Kehittämisessä koululaisten itsekoulutuksesta A. V. Mordovskaya tunnistaa useita vaiheita, jotka toteutetaan seuraavassa järjestyksessä: 1 aktiivinen työ itsensä kanssa 2 halu vaatia itseään jollakin itsekehityksen alueella, olla vakuuttunut kyvyistään 3 itseopiskeluohjelman määrittäminen 4 tietoisuus tarpeesta työskennellä itsensä kanssa 9. F. Franklin teorian mukaan ammatillinen itsemäärääminen ei sisällä vain itsensä toteuttamista, vaan myös henkilön alkuperäisten kykyjen laajentamista, eli... 10. Taipumus tehdä yksitoikkoista huolellista ja samalla tuskallista työtä toisten kritiikki on tyypillistä... sangviininen koleerinen melankolinen flegmaattinen 11. Yksi opiskelijoiden uraohjaustyön periaatteista on henkilökohtaisen vastuun periaate, joka tarkoittaa, että... urakonsultilla on henkilökohtainen vastuu psykologisen toiminnan oikeellisuudesta. diagnoosin ja käytettyjen diagnostisten menetelmien riittävyydestä; opiskelija on henkilökohtaisesti vastuussa urakonsultille antamiensa tietojen oikeellisuudesta ja todenmukaisuudesta, urakonsultilla on henkilökohtainen vastuu uraohjaustyön tuloksena tehdystä opiskelijan lopullisesta valinnasta 12. M. R. Ginzburgin luokituksen mukaan onnistunut itsensä toteuttaminen arvojen, eksistentiaalisen suuntautumisen, positiivisten tulevaisuuskuvien ja suunnittelun puuttuessa on ominaista... tyyppiselle henkilökohtaiselle itsemääräämispäätökselle fantasia pragmaattinen suojaava hedonistinen 13. Opiskelija pedagogisen yliopiston on vaiheessa ... suhteessa ammatilliseen polkuun sisäoppilaitoksen taitava adaptantti optantti 14. Ei ole totta ... että yksi työn psykologisen rakenteen ominaisuuksista (E. A. Klimovin mukaan) on ... palkkion odotus tehdystä työstä, yhteiskunnan tietoisuustietoisuuden kannalta arvokkaan tuloksen ennakointi

15. VENÄJÄLLÄ yleisesti hyväksytyn koululaisten diagnostisen uranohjauskortin kirjoittaja on ... S. L. Rubinshtein V. D. Simonenko V. A Poljakov V. G. Maksimov 16. Kotitaloustutkija V. I. Loginova korostaa ... esikouluikäisten lasten kehittyvää tietämystä synnytyksestä Kaksi tasoa kolme tasoa neljä tasoa viisi tasoa 17. Opiskelijan henkilökohtaisen ammatillisen suunnitelman laatiminen (E. A. Klimovin mukaan) koostuu useista vaiheista, jotka on järjestetty seuraavaan järjestykseen: 1 mahdollisten ammatinvalintarajoitusten tunnistaminen 2 konkreettisten toimien pohtiminen tiellä uuden ammatin hallinta 3 kaavan laatiminen haluttu ammatti 4 yleiskatsauksen laatiminen olemassa olevista ammateista 18. E. A. Klimovin luokituksen mukaan "opettajan" ammatti on ammatti tyyppiä... henkilö - merkkijärjestelmän henkilö - henkilö persoona-luonto persoona - taiteellinen kuva 19. Ei pidä paikkaansa.. että psykologit suosittelevat suunnittelussa ottamaan huomioon... lapsen perheen vanhempien jäsenten asema opettajien aseman mahdollisen ammatin arvostuksen yhteiskunnassa opiskelijan taipumus tietyntyyppisiin toimintoihin 20. Lapsipsykologien suositusten mukaan ala-asteen opettajan tarina tietystä ammatista saa kestää enintään ... tunti 30 minuuttia 15 minuuttia 5-7 minuuttia 21. Perioisoinnin mukaisesti E. A. Klimovin sisäinen vaihe ihmisen ammatillisessa kehityksessä tapahtuu pääsääntöisesti iässä... 5-8 vuotta 8-12 vuotta 17-20 vuotta 23-26 vuotta vanha 22. PPRO-kaava (mukaan E. A. Klimov) kuvaa tarkimmin sisustussuunnittelijan, myyntipäällikön, mikrobiologin, agronomin ammattia 23. E. A. Klimovin luokituksen mukaan ammatit "opettaja" ja "kasvattaja" kuuluvat luokkaan ... ammatit gnostilaiset transformatiivinen tutkiva 24. Opettajan asema, jossa lapselta riistetään itsenäisyys päätöksenteossa, on merkki ... lähestymistapa opiskelijan kehittymiseen tulevaisuuden työdiagnostiikan subjektina dialoginen koulutusohje 25. Henkilön kyky sisällyttää historialliset tapahtumat ammatillisen polkunsa kontekstiin menneisyydessä ja tulevaisuudessa on esimerkki ... tapahtumien välisistä yhteyksistä mahdollisten toteutuneiden todellisten todellisten supervahvojen 26. Käsitteen "ammatillinen suuntautuminen" kirjoittaja on ... F. Galton F. Parsons N. I. Kareev M. A. Rybnikova 27. Kuvaus tietyn ammatin piirteistä., ammatillisen työn sisällön paljastamista kutsutaan... 28. V. I. Loginovan tutkimuksen mukaan kaksivuotiaat lapset pystyvät ymmärtää työn tulos ja yhteiskunnallinen merkitys 20% 30% 40% 50% 29. Ammatillinen itsemääräämisoikeus eroaa henkilökohtaisesta... selvemmällä formalisaatioriippuvuudella stereotypioista yleisen tietoisuuden riippuvuudesta tekijät 30. Ammattiryhmä "N" (E. A. Klimovin mukaan) sisältää ammatin ... sukeltaja, tutkija, agronomi, agronomi

***

Tämä tuote edustaa integroitua lähestymistapaa opiskelijoiden itsemääräämisoikeuteen ja ammatilliseen ohjaukseen. Sen avulla ihmiset voivat ymmärtää henkilökohtaisia ​​ominaisuuksiaan, taipumuksiaan ja kiinnostuksen kohteitaan ja tämän perusteella myös päättää tulevasta ammatistaan.

Tämä tuote sisältää erilaisia ​​testejä, mukaan lukien psykologiset testit, ammatillisten mieltymysten testit, soveltuvuustestit tietyntyyppisiin toimintoihin ja paljon muuta. Ne auttavat oppilaita ymmärtämään paremmin itseään ja kykyjään.

Lisäksi tuotteen mukana tulee päteviä neuvoja uraneuvonnan asiantuntijalta, joka auttaa sinua analysoimaan testituloksia ja tekemään oikean valinnan tulevalla urallasi.

Tämä itsemääräämis- ja uraohjauksen lähestymistapa on tehokas tapa auttaa ihmisiä valitsemaan tarpeisiinsa ja ominaisuuksiinsa sopiva ura sekä menestymään elämässä ja työssä.

***

1. Erittäin hyödyllinen ja informatiivinen digitaalinen tuote niille, jotka haluavat päättää ammatillisesta tiestä.
2. Tämä digitaalinen tuote auttoi minua ymmärtämään paremmin kiinnostuksen kohteitani ja opetti minua tekemään tietoisia uravalintoja.
3. Loistava työkalu niille, jotka etsivät todellista intohimoaan ja haluavat muuttaa sen työksi.
4. Suosittelen tätä digitaalista tuotetta kaikille nuorille, jotka ovat epävarmoja tulevasta ammatistaan.
5. Tämän digitaalisen tuotteen ansiosta tajusin vahvuuteni ja löysin työpaikan, jota rakastan.
6. Pidin todella tämän digitaalisen tuotteen metodologiasta, joka auttoi minua ymmärtämään kiinnostuksen kohteitani ja tavoitteitani.
7. Erinomainen valinta niille, jotka haluavat oppia lisää itsestään ja ammatillisista mieltymyksistään.
8. Tämä digitaalinen tuote on loistava niille, jotka haluavat muuttaa elämänsä ja alkaa tehdä jotain, josta todella pitävät.
9. Suosittelen tätä digitaalista tuotetta kaikille, jotka etsivät elämänsä tarkoitusta ja haluavat löytää tyydyttävän työn.
10. Tämän digitaalisen tuotteen avulla tajusin mitä halusin elämältä ja löysin tavan saavuttaa tavoitteeni.

Erikoisuudet:

Erinomainen digituote niille, jotka etsivät paikkaansa elämässä ja haluavat kehittyä ammatillisesti.

Tämän tuotteen avulla löysin kutsumukseni ja tajusin, millaisen uran haluan rakentaa.

Erinomainen materiaalisarja, joka auttaa sinua ymmärtämään tavoitteesi.

Erittäin kätevä ja intuitiivinen käyttöliittymä, joka helpottaa digitaalisten tuotteiden käsittelyä.

Suosittelen tätä tuotetta kaikille, jotka etsivät ammatillista suuntautumistaan ​​ja haluavat menestyä.

Digitaalinen tuote, joka on ehdottomasti rahan arvoinen. Se auttaa sinua määrittelemään ammatilliset tavoitteesi ja tavoitteesi.

Kiitos tämän tuotteen tekijöille mahdollisuudesta oppia lisää itsestäsi ja kyvyistäsi.

En koskaan uskonut, että digitaalisella tuotteella voi olla näin syvällinen vaikutus elämääni ja uraani. Minä suosittelen!

Erinomainen valinta niille, jotka haluavat rakentaa menestyvän uran vahvuuksiensa ja kiinnostuksen kohteidensa perusteella.

Tämän tuotteen avulla löysin paikkani elämässä ja toteutin ammatilliset tavoitteeni.