Αυτοδιάθεση και επαγγελματικός προσανατολισμός των εκπαιδευτικών

Αυτοδιάθεση και επαγγελματική καθοδήγηση των μαθητών. Τεστ Synergy 2022 Πραγματοποιήθηκε επιτυχία για 100 βαθμούς το 2022, 30 από τα 30 είναι σωστά. Στην εργασία επισυνάπτεται στιγμιότυπο οθόνης με σημάδι. Οι απαντήσεις επισημαίνονται έγχρωμα. Μετά την αγορά, θα λάβετε ένα αρχείο με απαντήσεις στις ερωτήσεις που αναφέρονται παρακάτω: 1. Δεν είναι αλήθεια ότι οι ψυχολογικές προϋποθέσεις του επαγγελματικού αυτοπροσδιορισμού (σύμφωνα με τους A. E. Golomshtok, S. N. Chistyakova και P. A. Shavir) περιλαμβάνουν ... αυτογνωσία της προσωπικότητας επαγγελματικός προσανατολισμός ψυχότυπος προσανατολισμοί αξίας 2. Ειδικότητα είναι... ένας τύπος εργασιακής δραστηριότητας που συνδυάζει πολλά επαγγέλματα ένας τύπος εργασιακής δραστηριότητας μέσα σε ένα επάγγελμα μια έννοια που είναι συνώνυμη με την έννοια του «επαγγέλματος» 3. Εγχώριος επιστήμονας Ο E. A. Klimov προσδιορίζει... αυτοκαθορισμός επαγγελματικής προσωπικότητας δύο επίπεδα τρία επίπεδα τέσσερα επίπεδα πέντε επίπεδα 4. Σύμφωνα με την ταξινόμηση του D. Holland, το επάγγελμα «λογιστής» αντιστοιχεί σε... προσανατολισμός προσωπικότητας ρεαλιστικός συμβατικός πνευματικός κοινωνικός 5. Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ τα κριτήρια για το επίπεδο ετοιμότητας των μαθητών να επιλέξουν ένα επάγγελμα και οι δείκτες που καθορίζουν αυτά τα κριτήρια: γνωστικό κριτήριο|γνώση των κύριων επαγγελμάτων μιας δεδομένης περιοχής και οι απαιτήσεις προσόντων για τα άτομα που εργάζονται σε αυτά τα επαγγέλματα· κριτήριο κινητήριας ανάγκης|θετικό στάση απέναντι στην εργασία και τα αποτελέσματα της εργασίας άλλων ανθρώπων· κριτήριο δραστηριότητας|επιθυμία απόκτησης γνώσεων για την εφαρμογή της σε μελλοντικές εργασιακές δραστηριότητες 6. Καθιερώστε αλληλογραφία μεταξύ της ηλικιακής ομάδας των μαθητών και πιθανών επιλογών βοήθειας από έναν σύμβουλο σταδιοδρομίας (σύμφωνα με προς N. S. Pryazhnikov) παιδιά προσχολικής ηλικίας | βοήθεια στην επιλογή λέσχης, τμήματος, μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης | εξήγηση της σύνδεσης μεταξύ ακαδημαϊκών μαθημάτων και υπαρχόντων επαγγελμάτων, μαθητές των τάξεων 8-9 | βοήθεια πληροφοριών με εξοικείωση με τα χαρακτηριστικά των επαγγελμάτων και επιλογές για μετασχολική εκπαίδευση για μαθητές γυμνασίου | βοήθεια πληροφόρησης για την επιλογή προπαρασκευαστικών μαθημάτων για εισαγωγή σε ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα 7. Η κυριαρχία του επαγγελματισμού και της ικανότητας σε ένα συγκεκριμένο τομέα δραστηριότητας ονομάζεται ... καριέρα 8. Στην ανάπτυξη της αυτοεκπαίδευσης των μαθητών, ο A. V. Mordovskaya προσδιορίζει μια σειρά από στάδια., που υλοποιούνται με την ακόλουθη σειρά: 1 ενεργή εργασία στον εαυτό του 2 η επιθυμία να απαιτήσει κανείς τον εαυτό του σε έναν ή τον άλλο τομέα αυτοβελτίωσης, να πειστεί για τις ικανότητές του 3 προσδιορισμός ενός προγράμματος αυτοεκπαίδευσης 4 επίγνωση της ανάγκης να εργαστεί κανείς για τον εαυτό του 9. Σύμφωνα με τη θεωρία του F. Frankl, ο επαγγελματικός αυτοπροσδιορισμός περιλαμβάνει όχι μόνο την αυτοπραγμάτωση, αλλά και τη διεύρυνση των αρχικών ικανοτήτων ενός ατόμου, δηλαδή... 10. Η τάση για εκτέλεση μονότονης επίπονης και συνάμα επώδυνης εργασίας η κριτική των άλλων είναι τυπική για... αισθάνεται χολερική μελαγχολική φλεγματική 11. Μία από τις αρχές της εργασίας επαγγελματικού προσανατολισμού για τους μαθητές είναι η αρχή της προσωπικής ευθύνης, η οποία συνεπάγεται ότι... ο σύμβουλος σταδιοδρομίας φέρει προσωπική ευθύνη για την ορθότητα του ψυχολογικού διάγνωση και επάρκεια των διαγνωστικών μεθόδων που χρησιμοποιήθηκαν· ο φοιτητής φέρει προσωπική ευθύνη για την ορθότητα και την αλήθεια των πληροφοριών που παρέχονται στον σύμβουλο σταδιοδρομίας, ο σύμβουλος σταδιοδρομίας φέρει προσωπική ευθύνη για την τελική επιλογή του μαθητή που έγινε ως αποτέλεσμα της εργασίας επαγγελματικού προσανατολισμού 12. Σύμφωνα με την ταξινόμηση του M. R. Ginzburg, η επιτυχής αυτοπραγμάτωση απουσία αξιών, υπαρξιακού προσανατολισμού, θετικών εικόνων για το μέλλον και προγραμματισμού είναι χαρακτηριστικό... τύπος προσωπικής αυτοδιάθεσης φαντασία πραγματιστική προστατευτική ηδονιστική 13. Ένας μαθητής ενός παιδαγωγικού πανεπιστημίου βρίσκεται στο στάδιο ... σε σχέση με την επαγγελματική του πορεία ενός οικοτροφείου έμπειρος προσαρμοστής optant 14. Δεν είναι αλήθεια ... ότι ένα από τα χαρακτηριστικά της ψυχολογικής δομής της εργασίας (σύμφωνα με τον E. A. Klimov) είναι ... προσδοκία ανταμοιβής για το έργο που επιτελέστηκε, προσμονή ενός αποτελέσματος πολύτιμου για τη συνείδηση ​​της κοινωνίας

15. Ο συγγραφέας της διαγνωστικής κάρτας επαγγελματικού προσανατολισμού για μαθητές, γενικά αποδεκτή στη ΡΩΣΙΑ, είναι ... S. L. Rubinshtein V. D. Simonenko V. A Polyakov V. G. Maksimov 16. Ο εγχώριος επιστήμονας V. I. Loginova τονίζει ... την ανάπτυξη των γνώσεων των παιδιών προσχολικής ηλικίας για Δύο επίπεδα τρία επίπεδα τέσσερα επίπεδα πέντε επίπεδα 17. Η κατάρτιση του προσωπικού επαγγελματικού σχεδίου ενός μαθητή (σύμφωνα με τον E. A. Klimov) αποτελείται από διάφορα στάδια που διατάσσονται με την ακόλουθη σειρά: 1 εντοπισμός πιθανών περιορισμών στην επιλογή επαγγέλματος 2 σκέψη για συγκεκριμένες ενέργειες στην πορεία προς κατοχή ενός νέου επαγγέλματος 3 κατάρτιση μιας φόρμουλας επιθυμητό επάγγελμα 4 κατάρτιση μιας επισκόπησης των υφιστάμενων επαγγελμάτων 18. Σύμφωνα με την ταξινόμηση του E. A. Klimov, το επάγγελμα του «δάσκαλου» είναι ένα επάγγελμα του τύπου... άτομο - άτομο σύστημα σημαδιών - πρόσωπο πρόσωπο-φύση πρόσωπο - καλλιτεχνική εικόνα 19. Δεν είναι αλήθεια.. ότι κατά τον προγραμματισμό οι ψυχολόγοι συνιστούν να λαμβάνεται υπόψη... η θέση των μεγαλύτερων μελών της οικογένειας του παιδιού η θέση των δασκάλων το κύρος ενός πιθανού επαγγέλματος στην κοινωνία κλίση προς συγκεκριμένους τύπους δραστηριοτήτων 20. Σύμφωνα με τις συστάσεις των παιδοψυχολόγων, η ιστορία ενός δασκάλου δημοτικού σχολείου για ένα συγκεκριμένο επάγγελμα δεν πρέπει να διαρκεί περισσότερο από ... μία ώρα 30 λεπτά 15 λεπτά 5-7 λεπτά 21. Σύμφωνα με την περιοδοποίηση του E. A. Klimov, το εσωτερικό στάδιο στην επαγγελματική εξέλιξη ενός ατόμου, κατά κανόνα, εμφανίζεται στην ηλικία... 5-8 ετών 8-12 ετών 17- 20 ετών 23-26 ετών 22. Ο τύπος PPRO (σύμφωνα με E. A. Klimov) περιγράφει με μεγαλύτερη ακρίβεια το επάγγελμα ενός διακοσμητή εσωτερικών χώρων, ενός διευθυντή πωλήσεων, ενός μικροβιολόγου, ενός γεωπόνου 23. Σύμφωνα με την ταξινόμηση του E. A. Klimov, τα επαγγέλματα "δάσκαλος" και "εκπαιδευτικός" ανήκουν στην κατηγορία ... επαγγέλματα Γνωστικοί μετασχηματιστική διερευνητική 24. Η θέση του δασκάλου, στην οποία το παιδί στερείται την ανεξαρτησία στη λήψη αποφάσεων, αποτελεί ένδειξη ... προσέγγισης στην ανάπτυξη του μαθητή ως μελλοντικού θέματος εργασίας διαγνωστική διαλογική εκπαιδευτική οδηγία 25. Ένα άτομο η ικανότητα να συμπεριλάβει ιστορικά γεγονότα στο πλαίσιο της επαγγελματικής του πορείας παρελθόν και μέλλον είναι ένα παράδειγμα ... διασυνδετικών συνδέσεων δυνητικών πραγματικών πραγματικών υπερ-ισχυρών 26. Ο συγγραφέας του όρου «επαγγελματικός προσανατολισμός» είναι ο ... F. Galton F. Parsons N. I. Kareev M. A. Rybnikova 27. Περιγραφή των χαρακτηριστικών ενός συγκεκριμένου επαγγέλματος., που αποκαλύπτει το περιεχόμενο της επαγγελματικής εργασίας ονομάζεται... 28. Σύμφωνα με την έρευνα της V. I. Loginova, τα παιδιά δύο ετών είναι σε θέση να κατανοούν το αποτέλεσμα και την κοινωνική σημασία της εργασίας 20% 30% 40% 50% 29. Ο επαγγελματικός αυτοπροσδιορισμός διαφέρει από τον προσωπικό... σε πιο έντονο βαθμό επισημοποίησης εξάρτηση από στερεότυπα της δημόσιας συνείδησης εξάρτηση από παράγοντες 30. Η ομάδα επαγγελμάτων «Ν» (σύμφωνα με τον E. A. Klimov) περιλαμβάνει το επάγγελμα του ... δύτη, ερευνητή, γεωπόνου, γεωπόνου

***

Αυτό το προϊόν αντιπροσωπεύει μια ολοκληρωμένη προσέγγιση για την αυτοδιάθεση και την επαγγελματική καθοδήγηση των μαθητών. Επιτρέπει στους ανθρώπους να κατανοήσουν τις προσωπικές τους ιδιότητες, κλίσεις και ενδιαφέροντα και επίσης, με βάση αυτό, να αποφασίσουν για το μελλοντικό τους επάγγελμα.

Αυτό το προϊόν περιλαμβάνει διάφορα τεστ, συμπεριλαμβανομένων ψυχολογικών τεστ, τεστ για επαγγελματικές προτιμήσεις, τεστ ικανότητας για συγκεκριμένους τύπους δραστηριοτήτων και πολλά άλλα. Βοηθούν τους μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα τον εαυτό τους και τις δυνατότητές τους.

Επιπλέον, το προϊόν συνοδεύεται από εξειδικευμένες συμβουλές από έναν ειδικό στον τομέα της συμβουλευτικής σταδιοδρομίας, ο οποίος θα σας βοηθήσει να αναλύσετε τα αποτελέσματα των δοκιμών και να κάνετε τη σωστή επιλογή στη μελλοντική σας καριέρα.

Αυτή η προσέγγιση για τον αυτοπροσδιορισμό και τον επαγγελματικό προσανατολισμό είναι ένας αποτελεσματικός τρόπος για να βοηθήσει τους ανθρώπους να επιλέξουν μια καριέρα που ταιριάζει στις ανάγκες και τις ιδιότητές τους και να επιτύχουν επιτυχία στη ζωή και την εργασία.

***

1. Ένα πολύ χρήσιμο και κατατοπιστικό ψηφιακό προϊόν για όσους θέλουν να αποφασίσουν για μια επαγγελματική διαδρομή.
2. Αυτό το ψηφιακό προϊόν με βοήθησε να κατανοήσω καλύτερα τα ενδιαφέροντά μου και με δίδαξε να κάνω ενημερωμένες επιλογές σταδιοδρομίας.
3. Ένα εξαιρετικό εργαλείο για όσους αναζητούν το αληθινό τους πάθος και θέλουν να το μετατρέψουν σε δουλειά.
4. Θα συνιστούσα αυτό το ψηφιακό προϊόν σε όλους τους νέους που δεν είναι σίγουροι για το μελλοντικό τους επάγγελμα.
5. Χάρη σε αυτό το ψηφιακό προϊόν, συνειδητοποίησα τα δυνατά μου σημεία και βρήκα μια δουλειά που αγαπώ.
6. Μου άρεσε πολύ η μεθοδολογία αυτού του ψηφιακού προϊόντος, που με βοήθησε να κατανοήσω τα ενδιαφέροντα και τους στόχους μου.
7. Μια εξαιρετική επιλογή για όσους θέλουν να μάθουν περισσότερα για τον εαυτό τους και τις επαγγελματικές τους προτιμήσεις.
8. Αυτό το ψηφιακό προϊόν είναι εξαιρετικό για όσους θέλουν να αλλάξουν τη ζωή τους και να αρχίσουν να κάνουν κάτι που πραγματικά τους αρέσει.
9. Θα συνιστούσα αυτό το ψηφιακό προϊόν σε οποιονδήποτε αναζητά τον σκοπό της ζωής του και θέλει να βρει μια ικανοποιητική δουλειά.
10. Με τη βοήθεια αυτού του ψηφιακού προϊόντος, συνειδητοποίησα τι ήθελα στη ζωή και βρήκα έναν τρόπο να πετύχω τους στόχους μου.

Ιδιαιτερότητες:

Ένα εξαιρετικό ψηφιακό προϊόν για όσους αναζητούν τη θέση τους στη ζωή και θέλουν να εξελιχθούν επαγγελματικά.

Με τη βοήθεια αυτού του προϊόντος, βρήκα την κλήση μου και συνειδητοποίησα τι είδους καριέρα θέλω να χτίσω.

Ένα εξαιρετικό σύνολο υλικών που σας βοηθούν να κατανοήσετε τους στόχους και τους στόχους σας.

Μια πολύ βολική και διαισθητική διεπαφή που διευκολύνει την εργασία με ψηφιακά προϊόντα.

Συνιστώ αυτό το προϊόν σε όποιον αναζητά τον επαγγελματικό του προσανατολισμό και θέλει να πετύχει.

Ένα ψηφιακό προϊόν που σίγουρα αξίζει τα λεφτά του. Θα σας βοηθήσει να καθορίσετε τους επαγγελματικούς σας στόχους και στόχους.

Ευχαριστούμε τους δημιουργούς αυτού του προϊόντος για την ευκαιρία να μάθετε περισσότερα για τον εαυτό σας και τις δυνατότητές σας.

Ποτέ δεν πίστευα ότι ένα ψηφιακό προϊόν θα μπορούσε να έχει τόσο βαθύ αντίκτυπο στη ζωή και την καριέρα μου. Προτείνω!

Μια εξαιρετική επιλογή για όσους θέλουν να χτίσουν μια επιτυχημένη καριέρα με βάση τις δυνάμεις και τα ενδιαφέροντά τους.

Με τη βοήθεια αυτού του προϊόντος, βρήκα τη θέση μου στη ζωή και συνειδητοποίησα τις επαγγελματικές μου φιλοδοξίες.