IDZ 19.1 – Вариант 22. Решения Ryabushko A.P.

В резултат на експеримента бяха получени данни, които бяха записани под формата на статистическа серия. За по-нататъшна обработка трябва да бъдат изпълнени следните задачи:

а) Запишете стойностите на резултатите от експеримента под формата на вариационна серия;

б) Намерете диапазона на вариация и го разделете на 9 интервала;

в) Построява честотен полигон, хистограма на относителните честоти и графика на емпиричната функция на разпределение;

г) Намерете числените характеристики на извадката x, DB;

д) Тествайте нулевата хипотеза H0, че популацията, от която е взета извадката, има нормално разпределение, като използвате теста на Pearson при ниво на значимост α = 0,025;

f) Намерете доверителни интервали за математическото очакване и стандартното отклонение с надеждност γ = 0,9.

Този дигитален продукт в магазина за цифрови стоки е продуктът „IDZ 19.1 – Вариант 22. Решения на Рябушко А.П.“, който съдържа решения на задачи от вариант 22 по дисциплината „Информатика и програмиране“ като част от курса „Информатика“ за студенти на висшите учебни заведения.

Този продукт е проектиран в красив html формат, който гарантира удобно и лесно използване. Съдържа пълен и подробен анализ на всички задачи, което ще помогне на студентите да разберат по-добре материала и да се подготвят за изпити.

В допълнение, този дигитален продукт е уникален, защото съдържа решения на задачи, разработени от автора Ryabushko A.P., който е експерт в областта на компютърните науки и има богат опит в преподаването на тази дисциплина.

Като цяло този дигитален продукт е полезен инструмент за студентите по компютърни науки и програмиране, за да разберат по-добре материала и да се представят добре на изпитите.

Дигитален продукт "IDZ 19.1 – Вариант 22. Решения на Ryabushko A.P." представлява решения на задачи от вариант 22 по дисциплината "Информатика и програмиране" в рамките на курса "Информатика" за студенти от висши учебни заведения. Решенията са разработени от автора Ryabushko A.P., експерт в областта на компютърните науки и опитен учител по тази дисциплина.

Този продукт е проектиран в красив html формат, който гарантира удобно и лесно използване. Съдържа пълен и подробен анализ на всички задачи, което ще помогне на студентите да разберат по-добре материала и да се справят успешно с изпитите.

По-специално, този продукт представлява решение на проблема с обработката на статистически серии. Като част от тази задача е необходимо да се запишат стойностите на експерименталните резултати под формата на вариационна серия, да се намери диапазонът на вариация и да се раздели на 9 интервала, да се изгради честотен полигон, хистограма на относителните честоти и графика на емпиричната функция на разпределение, а също така намиране на числените характеристики на извадката x, DB.

В допълнение, този продукт представя решение на проблема с тестването на нулевата хипотеза за нормалността на разпределението на популацията, от която е извлечена пробата, като се използва тестът на Pearson при ниво на значимост α = 0,025. И накрая, този продукт представя решение на проблема с намирането на доверителни интервали за математическото очакване и стандартното отклонение с надеждност γ = 0,9.

Като цяло този дигитален продукт е полезен инструмент за студентите по компютърни науки и програмиране, за да разберат по-добре материала и да се представят добре на изпитите.

***

IDZ 19.1 – Вариант 22. Решения Ryabushko A.P. – това е описание на решението на задача по математическа статистика, свързана с обработката и анализа на статистическите серии, получени в резултат на експеримента. Описанието включва няколко точки:

а) Записване на стойностите на експерименталните резултати под формата на вариационна серия.

б) Намиране на диапазона на вариация и разделянето му на 9 интервала.

в) Построяване на честотен полигон, хистограма на относителните честоти и графика на емпиричната функция на разпределение.

г) Намиране на числените характеристики на извадката x, DB.

д) Тестване на нулевата хипотеза H0: популацията, от която е съставена извадката, има нормално разпределение, използвайки теста на Pearson при ниво на значимост α = 0,025.

е) Намиране на доверителни интервали за математическото очакване и стандартното отклонение с надеждност γ = 0,9.

Решението на задачата беше изпълнено в Microsoft Word 2003 с помощта на редактора на формули и представено под формата на подробен документ.

***

1. С помощта на този дигитален продукт лесно и бързо изпълнявах IPD задачи!
2. Отличен вариант за самостоятелна подготовка за изпита!
3. Благодарение на решенията на A.P. Ryabushko разбирам по-добре учебния материал.
4. IDZ 19.1 – Вариант 22 се оказа незаменим помощник при подготовката за теста.
5. Бих препоръчал този дигитален продукт на всички мои състуденти!
6. Супер удобен формат и ясни обяснения в решенията.
7. Спестихте много време с помощта на тези готови решения.
8. Решения Ryabushko A.P. ми помогна да подобря академичното си представяне.
9. Отличен избор за тези, които искат да подобрят своите знания и умения по математика.
10. Доволен съм от покупката си и препоръчвам IDS 19.1 - опция 22 на всеки, който търси ефективен инструмент за подготовка на тестове.

Особености:

Много удобен и практичен дигитален продукт.

Решения на задачи в IDZ 19.1 - Вариант 22 от Ryabushko A.P. ми помогна да разбера по-добре материала.

Отличен избор за тези, които искат да получат висока оценка на домашните си.

Препоръчвам IDZ 19.1 - Вариант 22 от Ryabushko A.P. за всички студенти, които търсят качествен учебен материал.

Прост и разбираем език, който се използва при решаване на задачи.

Голям брой задачи ви позволява да намерите подходяща практика за различни нива на обучение.

Много удобно е, че всички решения са налични в електронен вид и лесно могат да бъдат разпечатани.

Решения на задачи в IDZ 19.1 - Вариант 22 от Ryabushko A.P. ми помогна да се подготвя за изпита.

Много съм доволен от покупката на този дигитален продукт, препоръчвам го на всеки, който търси качествени образователни материали.

IDZ 19.1 - Вариант 22 от Ryabushko A.P. е идеален избор за тези, които искат да подобрят знанията си по математика.